Nous avons bien trois enjeux ici : (i) un enjeu de performance (y compris orale), (ii) un enjeu de compréhension, (iii) un enjeu de réconciliation de l'élève avec la lecture.

Ce vademecum est suivi :- d'une banque de textes accompagnée de notes sur la manière dont les corpus ont été pensés- d'exemples de mises en œuvre principalement au sein de l'académie.

Plateforme TACIT, pour apprendre à comprendre avec une pédagogie différenciée : Lecture, Implicite, Vocabulaire.

Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail Pédagogie et manuels scolaires du Conseil scientifique de l’éducation nationale, en collaboration avec l’académie de Paris.

En complément des grilles d'analyse :

• Analyse des manuels de lecture CP (Groupe de travail CPC Yvelines, 2009) : http://cpd67.site.ac-strasbourg.fr/ed_prioritaire/wp-content/uploads/2015/03/Analyse-manuels-complet.pdf
• Analyse de manuels de lecture (Groupe 73 Français, Ac. Grenoble, 2015) : http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/manuels_lecture_2015/index.php?num=1194

Syfludile est un outil innovant qui se décline autour de quatre piliers : les syllabaires, la fluence, les dictées et le lexique. Il est construit à partir d'entraînements autocorrectifs permettant une automatisation des acquis.