Plateforme TACIT, pour apprendre à comprendre avec une pédagogie différenciée : Lecture, Implicite, Vocabulaire.

La Ligue de l’enseignement de la Drôme met à la disposition des enseignantes et des enseignants une brochure intitulée "Féminin-Masculin, 100 films à voir pour lutter contre les stéréotypes".

Ce document recense une centaine de fictions, documentaires et films d’animation pouvant constituer des supports pour travailler sur la problématique de l’égalité femmes hommes dans le cadre scolaire.
Pour chaque œuvre cinématographique, une courte présentation est proposée ainsi qu’une indication du public pour lequel cette œuvre est adaptée, de l’école primaire au lycée.

Textes officiels, travaux sur les stéréotypes, sexisme, consentement, outils, coups de coeur : resources réunies dans un padlet.

Une appli regroupant des ressources et outils pour préparer la rentrée scolaire 2021.

Ce référentiel, initié par la CNIL, a été adopté au plan international par l'ensemble des autorités de protection des données en octobre 2016. Il a vocation à être utilisé dans le cadre des programmes scolaires quelle que soit la discipline enseignée.

"Les démissions de professeurs des écoles, bien que statistiquement limitées, sont un révélateur de la dégradation des conditions de travail des enseignants dans un contexte d’austérité budgétaire, sans que cette question se limite au thème de la revalorisation des salaires."

Guide de la DSDEN93 à destination des néo-titulaires.

Coordonné et rédigé par la DSDEN du Val-de-Marne un guide d’aide à la prise de fonction propose des outils pour débuter dans la classe.

Découvrez la méthodologie de "La photographie adressée", une méthodologie pour faire entrer le réel de l'activité professionnelle en formation.

Le numérique éducatif libre et responsable :

• conçoit et développe des outils numériques libres pour les enseignants.
• encourage l'utilisation de logiciels libres dans la sphère éducative.
• propose un numérique éducatif alternatif qui n'est pas guidé par la course au profit et la collecte de données.

Une méthode d'apprentissage du graphisme au CP (cahier de l'élève, guide pédagogique, vidéos).

Manuels, sites et ouvrages de didactique dans toutes les disciplines pour le cycle 3.

Site de mutualisation de documents pédagogiques à destination des ZIL, BD, TRS et Titulaires Mobiles

Dans cet espace, vous trouverez des conseils, des astuces et une mallette visant à parer les éventualités d'un remplacement court.

Analyse menée en 2018-2019 par le groupe de travail Pédagogie et manuels scolaires du Conseil scientifique de l’éducation nationale, en collaboration avec l’académie de Paris.

En complément des grilles d'analyse :

• Analyse des manuels de lecture CP (Groupe de travail CPC Yvelines, 2009) : http://cpd67.site.ac-strasbourg.fr/ed_prioritaire/wp-content/uploads/2015/03/Analyse-manuels-complet.pdf
• Analyse de manuels de lecture (Groupe 73 Français, Ac. Grenoble, 2015) : http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/manuels_lecture_2015/index.php?num=1194

M@ths en-vie, c’est une façon originale d’aborder les mathématiques ; motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. Les différentes activités proposées, de la maternelle au lycée, s’appuient sur des supports numériques (photos, vidéos, pages web) qui ne sauraient être que de simples illustrations. Ils contiennent un ou des éléments mathématiques qu’il est nécessaire de prélever pour pouvoir résoudre le problème.

L'agenda coopératif est un outil pédagogique individuel, identique pour toute la classe, qui :

• permet de consigner le travail scolaire quotidien
• sert de support d’informations, sur les projets de la classe, aux familles
• propose un ensemble d’activités revalorisant le statut de l’élève. Il est accompagné d’un guide du maître.

Site de ressources personnelles d'une enseignante experte depuis 1999).

Syfludile est un outil innovant qui se décline autour de quatre piliers : les syllabaires, la fluence, les dictées et le lexique. Il est construit à partir d'entraînements autocorrectifs permettant une automatisation des acquis.