L’utilisation avertie des connaissances concernant le cerveau et ses fonctions peut nous conduire à de meilleurs choix et décisions, plus informés et conformes à la réalité. C’est le cas notamment dans le domaine de l’éducation, où le cerveau et ses modifications dues à l’apprentissage sont au coeur des pratiques. Mais pour que cette utilisation soit profitable, il est nécessaire qu’on sache identifier, dans la masse d’informations en circulation, celles fondées sur les faits. La place de plus en plus importante que prennent les sciences du cerveau dans notre société s’accompagne en effet par ailleurs de simplifications excessives, de distorsions des résultats expérimentaux et de leurs interprétations, de mécompréhensions – d’idées irréalistes, non fondées sur les faits, que nos propres intuitions et espoirs contribuent à renforcer.

Le dossier sur les neuromythes : https://synapses-lamap.org/category/boussole-pour-lenseignant/neuromythe/

Manulex est une base de données lexicales qui fournit les fréquences d'occurrences de mots calculées à partir d'un corpus de 54 manuels scolaires. Les listes de fréquences de mots sont fournies pour trois niveaux d'expertise de la lecture.

Manulex est constituée de deux lexiques pour les 4 niveaux considérés : un lexique de 48 900 formes orthographiques différentes rencontrées dans les manuels et un lexique de 23 900 lemmes pour lesquels la fréquence correspond à la somme des fréquences des formes orthographiques.

Ressources en neuroéducation :

Construire des passerelles entre éducation et sciences cognitives