La publication met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.

La publication met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.

Insécurité, hygiène préoccupante, manque d’intimité… Dans les établissements scolaires, les sanitaires sont devenus des « lieux à problèmes ». Construire des toilettes neutres, partagées par les filles et les garçons, pourrait permettre de répondre à ces problématiques tout en favorisant dès le plus jeune âge l’égalité entre les femmes et les hommes. C’est en tout cas la voie choisie par de plus en plus d’écoles et de collèges.

Outils sur l’égalité femmes-hommes ou filles-garçons (vidéos, quizz, kits pédagogiques…) ; des statistiques, des rapports, des conférences sur les inégalités f/h ; des besoins de conseils (Discriminations, violences).

Cette note traite les points suivants:

• Égalité filles-garçons dans les programmes du premier degré
• Égalité filles-garçons dans les programmes du second degré
• dans les programmes de français
• dans les programmes de mathématiques et physique-chimie
• dans les programmes de sciences et technologie
• dans les programmes d’EPS
• dans les programmes d’histoire-géographie et d’EMC
• dans les programmes de langues vivantes
• Actions éducatives et concours en lien avec la thématique de l’égalité filles-garçons
• Les parcours éducatifs

• Plus libres sans les garçons ? Une analyse des manières de « faire le genre » chez des adolescentes au sein de classes non mixtes en EPS.
• Le sexisme des albums jeunesse à l’école primaire toujours d’actualité ? Des élèves et leurs enseignantes et enseignants mènent l’enquête.
• L’égalité filles-garçons à l’école. Apports des recherches en psychologie sociale et en psychologie du développement au regard des politiques éducatives.
• Les femmes dans l'histoire enseignée au collège. Programmes de 2015 et manuels de 2016.
• Disciplines du diplôme de master et insertion professionnelle selon le genre.
• Les épreuves d’entrée dans les carrières universitaires. Un chemin défavorable aux femmes ?

Court-métrage (15')

À l’aide d’un croquis, une petite fille explique comment l’espace et les jeux se répartissent lors de la récréation, en particulier entre les garçons et les filles, et en quoi cela lui pose un problème au quotidien. Malgré ses différentes tentatives pour régler ce problème, elle ne trouve pas de solutions, ceci d’autant plus qu’il passe inaperçu pour les autres, enfants comme adultes, qui ne semblent pas être concernés. On découvre alors les subtilités d’une géopolitique de l’espace public à l’échelle d’une cour d’école.

Quelques enjeux liés à l'égalité FG/FH au regard de l'histoire du système scolaire.

Thématiques :

• Du côté des élèves et des jeunes :
  • Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020
  • Écarts de performances des élèves selon le sexe Que nous apprennent les évaluations de la DEPP ?
  • Les nouvelles activités périscolaires Quelles différences entre filles et garçons ?
  • Genre et perception de la réussite en Guyane Cas d’un collège ouvert en l’an 2000
  • Pourquoi les filles décrochent ? L’effet du genre sur l’expérience du décrochage scolaire
  • L’évolution des inégalités de genre dans l’enseignement supérieur français entre 1998 et 2010 Une analyse de l’(in)efficacité des réformes politiques
• Du côté des pratiques enseignantes et des outils pédagogiques
  • Égalité des sexes a l'école Du flou politique aux confusions pédagogiques
  • Les contre-stéréotypes en éducation. Un outil en faveur de la promotion de l’égalité filles-garçons ?
• Du côté des enseignants
  • À salaire égal, travail inégal ? Rémunération des femmes et des hommes enseignants en Europe
  • Les enseignantes perçoivent 14 % de moins que les enseignants Analyse des écarts de salaire
  • Conditions d’exercice et bien-être au travail des enseignants Quelles différences hommes-femmes ?

Gaussel Marie (2016). L’éducation des filles et des garçons : paradoxes et inégalités. Dossier de veille de l’IFÉ, n°112

Sur le site de l'IFÉ : http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA/detailsDossier.php?dossier=112&lang=fr
Fichier PDF : http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA-Veille/112-octobre-2016.pdf

Sommaire : Le carcan du genre ; Les systèmes scolaire et préscolaire producteurs d’inégalités sexuées ; Bibliographie

C’est à ces questions que s’attache à répondre notre dossier en s’intéressant aux mécanismes en jeu dans la construction des rôles sexués assignés aux filles et aux garçons pouvant mener à ces discriminations genrées. Nous abordons également la façon dont sont engendrés des traitements et représentations inégaux dans une l’École dont la vocation est d’assurer une mixité égalitaire et comment elle est impliquée dans la construction comme dans le renforcement des stéréotypes liés à la question de genre.