Ressources pédagogiques pour l'Égalité Fille-Garçon

Circulaire MENE2128373C du 29.09.2021 :

1. Comprendre les réalités et la diversité des situations de transidentités
2. Savoir répondre à la situation des élèves transgenres
   a) Être à l'écoute des élèves et de leur famille : accueillir les questionnements et les besoins des jeunes transgenres
   b) Accompagner un ou une élève transgenre : mettre en œuvre des mesures individualisées pour accompagner le parcours des élèves et les protéger
   c) Protéger les élèves transgenres contre toutes formes de discriminations, de harcèlement et de violences
3. Prévenir la transphobie : mettre en place des mesures générales et préventives
4. Des ressources

Documentaire sur l'éducation à la sexualité en France aujourd'hui, notamment au sein du système scolaire.

La Ligue de l’enseignement de la Drôme met à la disposition des enseignantes et des enseignants une brochure intitulée "Féminin-Masculin, 100 films à voir pour lutter contre les stéréotypes".

Ce document recense une centaine de fictions, documentaires et films d’animation pouvant constituer des supports pour travailler sur la problématique de l’égalité femmes hommes dans le cadre scolaire.
Pour chaque œuvre cinématographique, une courte présentation est proposée ainsi qu’une indication du public pour lequel cette œuvre est adaptée, de l’école primaire au lycée.

Textes officiels, travaux sur les stéréotypes, sexisme, consentement, outils, coups de coeur : resources réunies dans un padlet.

Supports d'animation vidéo sur l'égalité.

Les filles sont-elles vraiment plus calmes que les garçons ? Et les garçons sont-ils réellement plus casse-cou ? Le web documentaire "L’école du genre", découpé en 8 épisodes allant de la naissance à l'orientation professionnelle, permet de déconstruire les stéréotypes et de questionner le genre et les relations filles-garçons.

Le Centre Hubertine Auclert accompagne toute structure ou personne désireuse de mettre en place une démarche en faveur de l’égalité filles-garçons dans le champ éducatif.

L’éducation mixte des filles et des garçons en France, ça paraît évident, et pourtant ça a moins de 50 ans. Il a fallu du temps, des luttes et des livres pour se débarrasser des stéréotypes sur la prétendue infériorité intellectuelle des femmes.

Quels livres et albums à destination des tout-petits ou des plus grands peut-on choisir pour comprendre et respecter l’autre dans son identité, pour donner aux enfants « des stéréotypes en moins, des choix en plus » ?

La littérature jeunesse grand public foisonne de clichés genrés. Il existe une offre alternative, mais encore faut-il la connaître.

Une récente étude américaine a révélé que les parents font moins sortir leur fille pour jouer que leur petit garçon. Étonnante assimilation d'un a priori sexiste ? La psychologue sociale Anne Dafflon Novelle, qui a co-fondé l'association lab-elle et dirigé l'ouvrage "Filles-garçons : socialisation différenciée ?", revient sur les disparités d'éducation selon le sexe de l'enfant.

Le site internet des « Outils pour l'égalité entre les filles et les garçons » à l'école a pour objectif de rappeler les grands enjeux de la transmission, à l'école et par l'école, d'une culture de l'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes. Il est conçu selon une approche transversale qui engage l'ensemble des disciplines enseignées et les actions éducatives qui les accompagnent.

Plus de 80 vidéos, accompagnées de ressources pédagogiques, sur les thématiques de l'égalité entre les sexes, dans tous les domaines. Matilda c'est également une plate-forme collaborative qui permet d'échanger des idées, des questionnements et des réalisations.

Le site s’inspire de la pédagogie expérimentée dans les ateliers Genrimages que le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir, pratique depuis plus de 10 ans dans le contexte scolaire et péri-scolaire. Dans nos ateliers, nous initions au décryptage et à la déconstruction des stéréotypes sexués dans les images familières (publicités, fictions, clips musicaux, télé-réalité, films…). Cette démarche permet notamment aux plus jeunes de mettre à distance des modèles dominants discriminants et d’élargir le champ des possibles dans leurs trajectoires personnelles, affectives et professionnelles.

Ces ouvrages s’adressent aux enseignant.e.s de la petite section de maternelle à la 6e et en SEGPA, désireux de faire vivre ces valeurs au sein de la classe et proposent des méthodes et outils pour apprendre, notamment la formation de la personne et du citoyen et les représentations du monde et l’activité humaine.

L'égalité des filles et des garçons est la première dimension de l'égalité des chances que l'École doit garantir aux élèves : il s'agit d'une obligation légale et d'une mission fondamentale.

Liste des textes institutionnels encadrant cette éducation à l'égalité.

• L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif
  • Les filles et les garçons face aux sciences. Les enseignements d'une enquête dans les lycées franciliens
  • Genre et lutte contre le harcèlement à l'école. Les enseignements de trois expérimentations soutenues par le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse.
  • Formation supérieure ou emploi, un faux choix. Imbrication des normes de genre et fonctionnement du système d’emploi local tessinois.
  • Les métiers de la petite enfance. Quelles sont les connaissances des élèves de troisième et de terminale sur ces métiers ?
  • L'inspection dans l'enseignement primaire. Une voie professionnelle qui favorise l’égalité entre les femmes et les hommes ?
• Hors thème
  • Enquête de 2015 sur les collèges connectés. Ce que les collégiens, connectés ou non, disent de l’utilisation du matériel numérique.

Thématiques :

• Penser l’égalité dans les représentations du métier de professeur d’EPS. Enjeux méthodologiques et critiques
• Collaborer pour développer l’égalité filles-garçons. À la recherche d’une dynamique à déployer dans l’académie de Créteil
• Au collège et au lycée, des élèves, des adultes et des jeux
• Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg
• Burn-out et engagement chez les enseignants du secondaire. Une comparaison femmes/hommes selon le contexte d’enseignement
• Le ressenti du corps professoral des universités québécoises à l’égard de leur qualité de vie au travail. Quelles différences entre les hommes et les femmes ?